Superando a tempestade com cidadania digital: Fundação Virgínia Ferraz e Grupo ISTV iniciam projeto de formação de novos comunicadores no Guarujá

Nem a forte chuva que atingiu o município de Guarujá e dificultou o deslocamento de parte dos estudantes desanimou a aula inaugural do curso piloto de Social Media, Fotografia e Gestão, promovido pela Fundação Virgínia Ferraz (FVF). Realizado em parceria estratégica com o Grupo ISTV e a Câmara de Dirigentes Lojistas (CDL) Guarujá, o encontro marcou o início de uma jornada de três meses focada no desenvolvimento profissional, na inclusão produtiva e na proteção social de adolescentes de 14 a 17 anos.

Prática de mercado e reflexão humana no primeiro dia

A aula de abertura destacou-se pela intensa participação dos estudantes e pela complementaridade dos temas abordados. A dimensão prática do mercado de mídias digitais foi apresentada por Monique Almeida, especialista do Grupo ISTV e do portal ISN Notícias, que introduziu os alunos à terminologia do setor, às estratégias de engajamento e aos diferentes formatos de publicação.

A reflexão ética e conceitual foi conduzida pelo coordenador geral e responsável técnico do projeto, Prof. Me. Odair Dias Filho. Atuando como professor universitário, assistente social (CRESS/SP 40420), pesquisador, escritor e poeta, ele trouxe uma abordagem humanística e filosófica sobre os limites e responsabilidades no ambiente virtual, promovendo um debate aprofundado sobre a diferença entre liberdade de expressão e discurso de ódio.

A voz do aluno: "Especial nem é a palavra certa, a palavra certa é incrível"

O impacto do primeiro dia refletiu-se na avaliação dos próprios participantes, como destaca Nicolas Cosme, de 16 anos:

"Bem, meu nome é Nicolas Cosme, tenho 16 anos e tive a minha primeira aula hoje do curso de Social Media da Fundação Virginia Ferraz junto com a ISTV e a CDL Guarujá. Minha experiência está sendo muito especial, na verdade especial nem é a palavra certa, a palavra certa realmente é incrível, porque é um curso que eu estava procurando há um tempo, não exatamente Social Media, mas sim na área de comunicação e querendo ou não na área que eu atuo. Entender um pouco mais sobre a área e ter um conhecimento a mais é essencial para o mercado de trabalho. Conhecer um pouco mais sobre os termos, sobre os formatos, estratégias e um pouco mais da parte filosófica, se assim a gente pode dizer, realmente é muito legal porque muitas vezes a gente entende, conhece um termo, mas não sabe muito a fundo. Por exemplo, hoje a gente aprendeu um pouco sobre a diferença entre liberdade de expressão e o discurso de ódio, que realmente são coisas diferentes, mas ao mesmo tempo parecidas. Então realmente é muito bom a gente aprender sobre. E tô muito ansioso para as próximas aulas!"

Corpo docente multidisciplinar e de alta qualificação

Um dos grandes diferenciais do projeto é o elevado nível técnico e pedagógico de sua equipe. A formação reúne um corpo docente multidisciplinar que integra professores universitários, pesquisadores do campo socioassistencial, especialistas em direito digital e comportamento, repórteres cinematográficos com trajetória nas principais redes de televisão do país, diretores de fotografia premiados e profissionais de mercado. Essa pluralidade de saberes permite ao estudante conectar o rigor científico à prática profissional e à sensibilidade humana.

Articulação com Conselhos de Direitos e Sólida Base Legal

O projeto da Fundação Virgínia Ferraz estrutura-se como um embrião para o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) na Proteção Social Básica, atuando em direta articulação com o ecossistema de controle social e garantia de direitos. A iniciativa dialoga e alinha-se com:

• Conselho Municipal de Assistência Social (CMAS): Assegurando o alinhamento com a Política Nacional de Assistência Social (PNAS) e a LOAS no acompanhamento de famílias e jovens em situação de vulnerabilidade.
• Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA): Garantindo a centralidade da Proteção Integral e a salvaguarda dos direitos fundamentais da juventude.
• Conselhos de Controle Social e Políticas de Referência: Articulação permanente com instâncias municipais e setoriais de assistência social, saúde, juventude e direitos humanos para o fortalecimento da rede local de proteção.

Além do amparo institucional dos Conselhos, a matriz pedagógica fundamenta-se nos principais marcos regulatórios do país:

• ECA Digital (Lei nº 15.211/25): Promoção do letramento digital seguro, combate ao assédio, à superexposição e aos riscos no ambiente virtual.
• Resolução CNAS/MDS nº 234/2026 e Estatuto da Juventude: Estímulo à inclusão produtiva e ao empreendedorismo por meio da Economia Criativa.
• Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD): Conscientização e salvaguarda da privacidade de dados no ecossistema digital.

Próximos passos

Com encontros semanais de três horas de duração, o curso segue até o final do ano com vivências de estúdio, produção de matérias e criação de portfólios voltados ao apoio de empreendimentos comunitários locais. O ciclo de aprendizado culminará em uma cerimônia de formatura com entrega de certificados e uma exposição fotográfica aberta à comunidade para celebrar as produções dos novos comunicadores.